sexta-feira, 13 de novembro de 2009
MALCOM X
Sou conhecido como Malcom x e nasci no dia 19 de Maio 1965 em Omaha, no estado de
Nebraska, Estados Unidos.
Fui um dos defensores de negros nos Estados Unidos.Me assassinaram no dia 21 de fevereiro de 1965.
Eu Malcom x conduzi uma parte do Movimento Negro nas décadas de 50 e 60 em três pontos fundamentais:
1- O islamismo
2- A violência como método para autodefesa
3- O socialismo
CHICO REI
MEU NOME É CHICO REI.
EU ERA O REI DE UMA TRIBO NO REINO DO CONGO TRAZIDO COMO ESCRAVO PARA O BRASIL EU NASCIDO NO REINO O CONGO ME CHAMAVA ORIGINALMENTE GALANGA.
EU VIREI UM ESCRAVO NO BRASIL E UM DIA EU ENCONTREI UMA MINA DE OURO E ASSIM EU FIQUEI MUITO RICO E PUDE LIBERTAR 400 ESCRAVOS.
DA ÁFRICA GANHEI MAIS RESPEITO PELAS AS PESSOAS.
ZUMBI DOS PALMARES
Eu Zumbi nasci no ano 1655. No dia 20 de novembro fui o utimo dos lideres de quilombo do Palmares.
Fui capiturado e entregue ao missionario ,quando tinha aproximadamente 06 anos.
Fui batizado e recebi os sacramento, aprendi a falar portugues e o latim e ajudava diariamente na celebrabração da missa.
Escapei em 1670 com 15 anos retornei ao meu local de origem e me tornei conhecido pelas minhas destreza e astúcia na luta.
Quinze anos após minha pessoa ter assumido a liderança, meu quilombo foi invadido pelos Bandeirantes e em 6 de fevereiro de 1694 a capital de Palmares foi destruída.
Consciência Negra
Barack Obama
Meu nome é Barack Hussein Obama segundo
Nasci em quatro de agosto de 1961 em Honolulu no estado americano do Havaí. Me formei como professor de direito, advogado. Já morei na Europa e na Quênia.
Em 1992, casei-me com Michelle Obama.
Eu ensinei direito constitucional na escola de direito da Universidade de Chicago por doze anos.
Em 4 de novembro de 2008 fui eleito como presidente dos Estados Unidos.
Fui presidente da africa do sul no periodo entre 1994 a 1999
quinta-feira, 15 de outubro de 2009
Meu direito de brincar
ART. 74 - O Poder Público, através do órgão competente, regulará as diversões e espetáculos públicos, informando sobre a natureza deles, as faixas etárias a que não se recomendem, locais e horário em que sua apresentação se mostre inadequada.
Parágrafo Único - Os responsáveis pelas diversões e espetáculos públicos deverão afixar, em lugar visível e de fácil acesso, à entrada do local de exibição, informação destacada sobre a natureza do espetáculo e a faixa etária especificada no certificado de classificação.
Eu Tenho Direito á educação
ART. 4° - É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do Poder Público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.
Eu tenho direito ao meio ambiente saudável
Eu tenho direito a liberdade
Eu tenho direito de trabalho
ART. 60 - É proibido qualquer trabalho a menores de dezesseis anos de idade, salvo na condição de aprendiz a partir de quatorze anos. (Nova redação conforme Emenda Constitucional n° 20, de 16/12/96)
ART. 61 - A proteção ao trabalho dos adolescentes é regulada por legislação especial, sem prejuízo do disposto nesta Lei.
eu tenho direito de me divertir
ART. 75 - Toda criança ou adolescente terá acesso às diversões e espetáculos públicos classificados como adequados à sua faixa etária.
Parágrafo Único - As crianças menores de dez anos somente poderão ingressar e permanecer nos locais de apresentação ou exibição quando acompanhadas dos pais ou responsável.
Eu tenho direito de brincar como meu irmão
ART. 21 - O pátrio poder será exercido, em igualdade de condições, pelo pai e pela mãe, na forma do que dispuser a legislação civil, assegurado a qualquer deles o direito de, em caso de discordância, recorrer à autoridade judiciária competente para a solução da divergência.
ART. 22 - Aos pais incumbe o dever de sustento, guarda e educação dos filhos menores, cabendo-lhes ainda, no interesse destes, a obrigação de cumprir e fazer cumprir as determinações judiciais
Eu tenho direito ao esporte
Estatuto da Criança e do Adolescente
EU TENHO DIREITO DE SER RESPEITADA
Toda criança tem direito a cidadania
Toda criança tem direito a uma boa alimentação
ART. 4° - É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do Poder Público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.
EU TENHO DIREITO A TER PAZ
ART. 75 -Toda criança ou adolescente terá acesso às diversões e espetáculos públicos classificados como adequados à sua faixa etária.
Parágrafo Único - As crianças menores de dez anos somente poderão ingressar e permanecer nos locais de apresentação ou exibição quando acompanhadas dos pais ou responsável.
Eu tenho direito a liberdade
Eu tenho direito a uma cidade limpa
Mês da Criança: Estatuto da Criança e do Adolescente
Neste mês de outubro nosso trabalho é sobre o ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente). Confira os direitos apresentados pela turma.
O meu direito é aprender.
ART. 54 - É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente
§ 1° - O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.
quarta-feira, 14 de outubro de 2009
Trabalhos realizados pela turma Construção do Mundo
quarta-feira, 1 de julho de 2009
Parada Pedagogica Capacitação CDI-Comunidade
terça-feira, 30 de junho de 2009
O que move o trabalho de educador
Contribuir para o desenvolvimento integral de crianças, jovens e suas famílias, acredito que através da educação as pessoa podem ser transformadas e assim contribuir para uma mudança na sociedade.
Missão: Promover o desenvolvimento pessoal e social de crianças, adolescentes e suas famílias, em situação de risco, por meio de ações nas áreas sócio-educacional, cultural, ambiental, de geração de renda e saúde tradicional e alternativa.
Visão: Buscar permanentemente um grau de excelência no conhecimento e na qualidade dos serviços prestados, compartilhando experiências com instituições congêneres e beneficiando o público alvo, em termos quantitativos e qualitativos.
Amor: Conduzir todos os caminhos e ações através da Firmeza Amorosa, que permite que o outro cresça. Que deixe claro a cada um que ele é muito amado, que gostamos muito dele e o admiramos, que acreditamos nele, mas que não aceitamos a forma como agiu num determinado momento e explicar o porque. Estimular o crescimento e a auto estima de cada integrante seja ele funcionário, atendido, colaborador.
Honestidade: Significa mais que simplesmente cumprir a lei. Significa manter uma estrutura ética. Leis podem ser decididas numa corte. Se alguém violar a lei, poderá ser condenado. A ética é mais abstrata, um pouco como a beleza. É difícil de se definir, mas quem vê reconhece.
Não basta saber quais são as regras, obedecer todas as leis, mas buscar uma estrutura ética superior.
Quem quer que veja alguma coisa que considere antiética ou uma violação da lei tem a obrigação, como colaborador do Gotas, de relatar. Se não fizer isso, é porque é parte do problema.
Integridade: Assumir os acertos e as falhas e construir com esse aprendizado, sem fugir das responsabilidades
Trabalho de qualidade: Conferindo importância a seus clientes, fornecedores, colaboradores e parceiros.
Ambiente de Trabalho Favorável: Construir um ambiente de trabalho que atraia os melhores funcionários e os faça ter vontade de continuar lá, de forma que o tempo em que passamos na entidade seja o mais agradável e propiciador possível de crescimento. Devemos procurar atrair gente boa, estimulando sua realização.
Confiança na equipe: Acreditar na capacidade de cada membro da equipe, na certeza de que todos estão fazendo o melhor possível. Que todos alcancem sucesso em tudo o que fazem.
Ser um diferencial para a construção de um mundo melhor- Fazer parte de uma organização que tenha importância para a sociedade, que contribua de fato para a formação de um ser mais feliz, resgatando sua capacidade se sonhar, ampliando seus horizontes.
Comunicação Total: Clareza de objetivos, comunicação clara, transparente, todos devem ser informados de tudo o que ocorre dentro da entidade, através dos diferentes meios. Todos devem sentir a seu modo que estão a par do que acontece, levando as pessoas a participar ativamente e dar as contribuições de que são capazes- Comunicação é tarefa de todos.
Criatividade e esperança: Pessoas com capacidade de apresentar uma solução inédita, sendo inspirados a agir e a fazer as coisas acontecerem e a acreditarem naquilo que fazem.
Aprendizagem Contínua: Estímulo ao desenvolvimento das habilidades. Conhecer nossos pontos fortes e fracos, trabalhando para corrigir ou evitar as fraquezas. Ninguém aprende em segredo, temos que discutir abertamente as nossas falhas e os nossos sucessos. Somente ouvindo todas as opiniões podemos ter certeza de tomar conhecimento das melhores idéias.
Trabalho de equipe: A ação de um interfere na ação do outro. Estimulo às trocas de experiências. As qualidades de um compensam os pontos fracos dos outros, equilibrando e permitindo focalizar o lado positivo de seus elementos. O valor da colaboração e da cooperação é fundamental para alcançar objetivos, conseguindo melhores resultados e atender ao desejo básico de se sentir aceito.
Responsabilidade: Ter um senso de responsabilidade que vai além de suas próprias vidas. Assumem a responsabilidade pelo mundo onde vivem e se empenham em faze-lo melhor. Certeza de que os desafios podem ser superados.
Fé no ser humano: As relações interpessoais são preciosas e estão no centro de tudo. É fundamental a fé no ser humano, no seu potencial e na sua bondade básica.A integração dos outros na visão de cada um, trabalham em conjunto para uma visão compartilhada. Apóiam a diversidade e respeitam a integridade e as contribuições de todos.
Multidimensão: Todos devem estar profundamente envolvidos não apenas com o trabalho, mas com a família, a comunidade, as artes e o ambiente. A busca de conhecimento e sabedoria em todas as fontes, gera experiências diversas, que dão a eles um vasto repertório de opções e idéias.
Todos temos liberdade de errar, temos que ter a liberdade de usar a criatividade e aprender com os erros, assumindo-os com responsabilidade.
Base de valores para contratação de funcionários-integridade pessoal, inteligência, sólida ética de trabalho, atitude positiva , competência e estética nas ações.
sexta-feira, 26 de junho de 2009
Plano de Curso
PLANO DE CURSO
EIC/ORGANIZAÇÃO: Gotas de Flor com Amor
EDUCADOR:
TURMA: jovens
OBJETIVO / QUESTÃO MOTIVADORA:
CARGA HORÁRIA PROPOSTA: 4 meses
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Mergulho na Comunidade-Lazer na Comunidade
24 de junho foi realizado o mergulho na comunidade.
segue fotos do "Lazer que existe na comunidade"
Praça onde as crianças brincam, nessa praça fica nosso ônibus biblioteca. O ônibus é uma pequena biblioteca móvel e todo sábado fica parado na praça onde é realizado contação de histórias, brincadeiras e jogos, as crianças e moradores da comunidade podem ficar sócios e retirar livros. O ônibus biblioteca tem um acervo de 2.500 livros para crianças, jovens e adultos.
quarta-feira, 24 de junho de 2009
Mergulho na Comunidade
Quarta-feira 24 de junho
Histórico da comunidade:
Foi realizado mergulho nas comunidades vizinhas ao Gotas de Flor com Amor na região do Campo Belo e Brooklin, às margens da Av. Roberto Marinho, como Favela do Piolho, Buté, Chácara, Comando, Rocinha Paulista, Buraco Quente e cortiços da região. Uma visita em tais comunidades revela a precária situação em relação às moradias e à saneamento básico, praticamente inexistente. Tais comunidades sofrem permanentemente com a presença do tráfico que gera conflitos onde a violência faz vítimas diariamente. Os adolescentes são ainda, estigmatizados por moradores da região rica do bairro e mesmo por autoridades como a Polícia, apenas por serem moradores de favelas.
Em relação ao nível sócio econômico verificamos por meio de acompanhamento contínuo a situação de extrema vulnerabilidade a que esses jovens estão expostos. Em pesquisa com os familiares verificamos que em 55% dos casos as famílias são constituídas de 5 ou mais pessoas que moram em uma mesma casa, freqüentemente construída com madeira. Paradoxalmente em 50% das famílias nenhuma ou apenas 1 pessoa trabalha. Em 27% dos casos a renda familiar está entre R$300,00 e R$500,00 e em 28% não atinge R$200,00, muitos dos casos em que o sustento total da família é baseado em benefícios governamentais ou pequenos trabalhos informais (bicos).
Campo Belo e Brooklin pertencem à sub prefeitura de Santo Amaro, contando com 52.758 habitantes. Nessa região a situação econômica é extremamente contraditória. Por um lado essa é considerada uma área de alto poder aquisitivo com um alto IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) e por outro 5.117 famílias residem em favelas (segundo Observatório Cidadão – Movimento Nossa São Paulo) e muitas outras que a estatística não contempla, em cortiços e cômodos improvisados, à beira de esgotos a céu aberto.
Entrevista com Moradores das comunidades:
Coisas boas: posto de saúde, ong's, escolas perto.
Dificuldades: Não tem associação para moradores por falta de interesse, não tem área de lazer, Tráfico e moradia muito precária.
A comunidade enxerga a instituição como um espaço seguro para deixarem os filhos.
quinta-feira, 18 de junho de 2009
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Quem somos nós
- EIC Gotas de Flor com Amor
- São Paulo, Zona Sul, Brazil
- História: O Gotas de Flor com Amor foi criado em 1992 por voluntários especializados em Terapia Floral e atua no atendimento gratuito a crianças, adolescentes e suas famílias em situação de risco, moradoras de favelas e cortiços nas regiões do Brooklin e Campo Belo, Zona Sul de SP. O trabalho é voltado para crianças e adolescentes de 06 a 21 anos. As principais atividades desenvolvidas para os menores de 13 anos, baseadas no conceito da Educação Interdimensional, são: aulas de música, teatro, dança, coral, educação sexual, esportes, oficinas lúdicas, cursos de idiomas (inglês e espanhol) e infomática, ética e cidadania, desenvolvimento da leitura, trabalhos na horta e brinquedoteca, sendo todas norteadas pelo compromisso com os valores humanos. O Gotas desenvolveu um modelo próprio de Oficinas Educativas e Profissionalizantes, preparando os jovens para inserção no mercado de trabalho. No projeto "Reciclando para a vida" os maiores de 14 anos participam de atividades com papel reciclado, serigrafia e pintura em seda; e o curso de Técnicas Administrativas para jovens a partir dos 16 anos para a atuação em empresas.